Практично се свако дете у првих неколико година образовања суочава са потешкоћама у прилагођавању у новом тиму. Задатак родитеља је да пруже сву могућу помоћ свом детету, утврде узроке промашаја и отклоне их. Ако се све обави правилно, дете ће се брзо навикнути на нове услове. У овом ћемо чланку анализирати главне проблеме и нијансе који се често појављују током тренинга, вјероватне узроке и начине за њихово рјешавање.
Одсутност
Свако дете је мало поремећено. Али постоје посебно тешки случајеви.
Који су узроци дистракције? Прво, прениски ниво развоја произвољности, менталне стабилности и концентрације пажње могу довести до одсутности. Друго, учесталост играчке мотивације у процесу учења.
Како се носити са дистракцијом? Потребно је детету дати визуелне вештине, пружити му могућност да учествује у играма залога за играње улога. Поред тога, читав процес учења пожељно је извести помоћу игре. Веома је важно комуницирати с њим емоционалније (поготово када је у питању учење). Ако је потребно, укључите психолога који може да поправи дететову психу, спроведе дијагностику и пронађе најкорисније вежбе.
Немир
Многи се родитељи жале да је дете веома немирно. У принципу, у томе нема ништа лоше. Главна ствар је да се мери.
Који су узроци немира? Прво, посебности дечије психе играју посебну улогу. Друго, мала произвољност.
Како се носити са немирима? Потребно је заинтересовати дете, посветити више пажње сценаријским играма, визуелним уметностима и тако даље.
Неразумевање материјала
Дете не може одмах да узме материјал који му је дат у школи. Разлози могу бити различити - недостатак концентрације, употреба неуображених метода учења, недовољни развој интелигенције и перцепције.
Можете се борити против сложености перцепције материјала играњем улога. Главна ствар је научити дете да се креће са једне позиције на другу, способност да се ослободе задатака играњем игре према правилима.
Нетачност у бележници
Често постоје ситуације када дете неуредно води евиденцију. Разлози могу бити различити - немогућност примене метода учења, лош развој моторике прста, лоша пажња и памћење. Али можете се борити против тога. Нарочито се покретљивост прстију може развити уз помоћ различитих вежби. Уз то, можете користити помоћ стручњака који ће дијагностицирати, одабрати добре вежбе и припремити програм.
Потреба за честим понављањем
Има ученика који задатак не разумеју одмах и почињу га обављати тек након додатног појашњења. Главни разлог може бити: низак ниво пажње и самовоље, недостатак формирања предуслова за учење и немогућност обављања задатака након усменог предавања. Да би се превазишао овај проблем, неопходно је укључити се у више играња улога за игру, научити дете да постане положај друге особе.
Лоша оријентација у свеску
Не могу сва деца правилно да се крећу у свеску. Разлози су једноставни - ниска продуктивност, лош развој мишића руку, лош ниво оријентације у простору. Решавање проблема правовременом помоћи психолога, развојем покретљивости прстију, формирањем добровољне пажње.
Страх питај учитеља
Многа се деца у процесу прилагођавања плаше да поставе наставнику питања. Разлози могу бити различити - смањено самопоштовање, чести стрес, породични проблеми или психолошке особине личности. Како се борити? Веома једноставно. Морамо радити на побољшању самопоштовања бебе. Много тога зависи од учитеља који не би требало да користи ауторитарни стил током обуке.
Ученик се одваја у разреду (једе, игра, разговара)
Овакви проблеми су прилично чести када је дете потпуно изван контроле и прекида предавања. Разлози су различити - неадекватна перцепција себе као школарца, индивидуалне особине личности, снажна играчка мотивација за учење, слаба концентрација, недостатак образовања при учењу. Главне методе борбе - помоћ психолога и разматрање индивидуалних квалитета детета.
