Мит о односу дечијих музичких способности и њиховог нивоа интелигенције је разорен

Харвардски научници разоткрили су постојан мит о повезаности дечијих музичких способности са њиховим нивоом интелигенције. Студија спроведена на 24 деце показала је да нема директне везе између свирања музике и успеха у учењу. Половина предмета бавила се певањем, друга половина сликањем.

Током експеримента, деци су дате задаци који одређују ниво математичких способности, као и вокабулар и способност за кретање у простору. Како се испоставило, деца која све своје слободно време посвећују учењу музике не разликују се од својих вршњака, јер обављају задатке са истим успехом као и деца која немају музичке способности.

Погледајте видео: The journey through loss and grief. Jason B. Rosenthal (Јули 2024).